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Antje Neuhoff TU Dresden | "Neue Medien und DaF - Lust oder Frust?" |
Teilnehmer: Deutsche DaF-Studenten
und ausländische Studenten der Germanistik oder anderer
Fächer mit entsprechend guten Sprachkenntnissen.
Projektbeschreibung: Am Beispiele
von Inhalten deutscher Kultur (Kultur verstanden als
Orientierungssystem nach Thomas) sollen die Projektteilnehmer die fremde
Perspektive des jeweils anderen Partners zur Kenntnis nehmen und sie versuchsweise
und zeitweise übernehmen, um sich damit in eine
perspektivische Betrachtung einer anderen Kultur einzuüben.
Dabei soll zugleich Wissen sowohl über die eigene Kultur als auch
über die Herkunftskultur des ausländischen Email-Partnerstudenten
als fremde bzw.
eigene Kultur erweitert werden.
Zugleich sollen die Seminarteilnehmer
Arbeitsweisen handlungsorientierten Lernens (Projektarbeit) mit moderner
Kommunikationstechnik kennenlernen, ausprobieren und durch die selbständige
Erarbeitung eines Dossiers
im Email-Tandem Fähigkeiten im Sammeln, Reflektieren und Interpretieren
von Erscheinungen einer anderen Kultur erwerben.
Eine Evaluation des methodischen Vorgehens
während des Email-Projektes erweitert die didaktischen Fähigkeiten
der Dresdner Studenten im Hinblick auf den Einsatz moderner Kommunikationstechnologien
bei Projektarbeit. Die Email-Partner mit nichtdeutscher Muttersprache profitieren
neben diesen kulturellen und didaktischen Lernzielen auch sprachlich, indem
sie ihre Kommunikationsfähigkeiten insbesondere im Schreiben
und Lesen durch die authentische Kommunikation mit deutschen
Email-Partnern erweitern.
Inhalte: Die Themen für die
Dossiers im Wintersemester 1998/99 können frei gewählt werden.
Sicherlich muß das jeweilige Thema von den E-Mail-Partnern für
ihre Dossiers gemeinsam abgesprochen und konkretisiert werden. Ein grobes
Auswahlraster, um Perspektiven für diese Konkretisierung zu finden,
bieten die folgenden elementare Daseinserfahrungen als anthropologische
Grundkategorien (nach Neuner 1994, S. 23):
Methoden:
1. Teil:
Schwerpunkt im Wintersemester 1998/99
ist die Anfertigung eines Dossiers zu dem mit dem E-Mail-Partner Methode
ist hier die Partnerarbeit zwischen dem deutschen und dem nichtdeutschen
Email-Partner. Die Ergebnisse dieser Partnerarbeit sollten möglichst
als eine Seite im Internet dargestellt werden. Dazu werden wir in Dresden
zu Beginn unserer Arbeit erste Schritte in der HTML-Programmierung gehen.
Das Dossier führt für die Dresdner
Studenten zu einem benoteten
Leistungsnachweis.
2. Teil:
Zur theoretischen Verständigung zu
Fragen des interkulturellen Lernens (Kultur; Stereotype; Manifestationen
kultureller Unterschiede; Dimensionen von Nationalkulturen und anderes)
dient das Lesen und Bearbeiten von Texten, die im Internet in einem Kursbuch
zur Verfügung gestellt werden.
Diese Texte werden von den Dresdner Studenten
bearbeitet. Dazu gehört:
1.Kurze Antworten auf die Fragen im Kursbuch
an
den Dresdner Projektleiter bzw. eine noch einzurichtende Mailing-Liste
unter Nutzung von E-Mail
2.Diskussion der Texte im Kursbuch bei
regelmäßigen Treffen der Dresdner Studenten.
Ob und in welchem Umfang auch zwichen dem den deutschen und den ausländischen Mail-Partnern ein Austausch zu den Fragen im Kursbuch stattfindet, ist von den Partnern bzw. Partner-Lehrern im Laufe des Projektes zu klären.
Das Material ...
...ein Kursbuch (Theoretische Verständigung
und Aufgaben dazu) und Richtlinien für
die Anfertigung des Dossiers in Tandemarbeit
mit dem Email-Partner finden Sie hier
unter diesen Links im Internet.
Hier ist ein Beispiel für ein Projektdossier einer Studentin.
Im Archiv finden sich weitere Beispiele von Teilnehmerbeiträgen zum Kurs.
Herr Zeuner sucht für diesen Kurs ständig deutschunterrichtende Partner im Ausland. Da dies ein sehr anspruchsvoller Kurs ist, der fortgeschrittene Deutschkenntnisse bei den Teilnehmern voraussetzt, sind DAAD-Lektoren an Deutsch-Lehrstühlen in aller Welt eine natürliche Zielgruppe für Herrn Zeuner: Deshalb, meldet euch bitte bei ihm!
| Antje Neuhoff | Multimediales Sprachlernzentrum | TU Dresden |